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自主选学叫醒内驱,研念念践悟赋能成长:重庆两江育才中学这场跟岗研修举止干货满满

发布日期:2025-12-22 15:26    点击次数:195

为塌实鼓励中西部地区基础教训高质料发展,全面落实新期间教师戎行树立窜改部署条目,12月6日至20日,重庆市“国培缱绻(2025)”——中西部主干面孔教师自主选学培训基地学校跟岗研修举止在重庆市两江育才中学校(以下简称“两江育才中学”)举办。

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在为期15天的培训中,来骄慢庆各区县的20名初中文文、数学、物理主干教师王人聚两江育才中学,在大众引颈与同伴配合中,完成从表面学习到课堂实操的全链条成长。

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开班典礼

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明纪立规,夯实研修初心

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12月8日,举止开班典礼在两江育才中学鸳鸯校区举行。

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“在跟岗时辰,咱们经快慰排了丰富多彩的课程与举止。这将是一场深度的对话与共同接洽。”两江育才中学校长钱泽仪在致辞中先容了学校在智育、课程树立、师资培养、特质发展四方面的举措及见效,他但愿学员们在研修时辰共同分享教训贤慧,让这次跟岗研修成为专科成长谈路上一段温馨且牢记的回忆。 

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两江育才中学纪委布告幸鸥在谈话中在意强调培训规律,她但愿参训学员严格死守考勤轨制,准时参与各项研修举止;专注研修全流程,自发着力培训班合资看管安排;增强自律顽强,精确把合手疏通学习圭表与步地,保险研修奇迹高效有序鼓励。

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重庆市巴川中学教师何纤四肢学员代表发言,默示将惊羡这次学习良机,主动钻研、积极疏通。她期待通过研修学习到新的教学方法和灵感,切实提高自己教学水平,让优质教训理念在教学施行中生根发芽。

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两江育才中学党委布告杨赟作转头谈话。他但愿学员们存身期间标的,锚定教训强国的职责担当;把合手跟岗特质,在信得过场域中深化施行学习;明确目标条目,以顺序形态追求超卓成长。他默示,两江育才中学四肢本次举止的经办单元,强项化服务保险,全力营造最优研修环境。

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大众领航

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深耕细研,赋能教学立异

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若何借助前沿技巧赋能学科实验教学,让学问更直不雅可感?奈何精确把合手“举止·探究”单元的教学逻辑,切实培育学生中枢教学?

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研修时辰,西南大学物理科学与技巧学院创新创业发展中心主任谭兴文,重庆市教训科学商榷院基础教训教学商榷所文科中心主任、中学语文教研员陈家尧四肢特邀大众开展专题讲座,过去沿理念为引颈、实操案例为相沿,为参训教师破解教学困惑、立异教学念念维提供要津指引。

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谭兴文以《物理实验教学的施行探讨》为题,围绕数字赋能、东谈主工智能赋能两大维度,汇集具体教学案例伸开西宾。他不仅系统阐释了数字技巧与东谈主工智能融入物理实验教学的中枢逻辑,强调其对迫害传统教学壁垒的伏击性,还潜入领略当代技巧在物理实验教学中的创新期骗旅途,指出其在科罚物理教学中的痛点、难点方面的上风,为教师优化实验教学、提高课堂效率提供全新念念路与可操作的施行决议。

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陈家尧聚焦《“举止·探究”单元的教学》,从“举止·探究”单元骨子玄虚、教学问题注目、执行政策探讨三个层面,通过表面阐释与施行案例分析相汇集的步地,指挥参训学员精确把合手单元教学目标,科学假想高效的探究举止,助力学生中枢教学培育。他还强调了语文教学的伏击性,并指出教训教学应以学问为前提,通过施行培养学生的教学和心境价值不雅,并建构特地的体裁学问。

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研修流程中,还组织了课堂不雅摩、实验实操、集体教研、课例假想等施行举止,参训学员将大众讲座中的表面学问融入具体教学场景,在千里浸式学习中打磨教学妙技、千里淀教学教诲。

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效果展示

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聚力赋能,共绘教训新篇章

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12月19日,跟岗研修效果展示陈说举止在两江育才中学鸳鸯校区举行。

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举止现场当先播下学员跟岗研修视频实录,再现学员们在课堂不雅摩、实验实操、集体教研、课例假想等门径的学习陡然与成长轨迹。

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重庆市开州区巫山镇中心小学教师余雪敏、重庆市巴川中学校教师何纤、重庆市永川萱花中学校校长张有弟四肢学员代表轮番陈说研修效果,充分展现学员们塌实的专科教学与显耀的研修见效。

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两江新区教训发展商榷院副院长石莉对本次研修举止见效默示细目。她以为,本次研修举止体现了参训学员的自发性、课程假想的精确性和面孔执行的严谨性。她但愿学员们作念学甚至用的施行者、校本研修的引颈者,但愿两江育才中学作念培训面孔的贯串者,进一步确认名师示范与学校引颈作用,勉力树立成为重庆教师专科发展的培育高地。

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举止中,钱泽仪宣读优秀学员名单,与会指点为优秀学员颁发荣誉文凭,并为举座参训学员颁发结业文凭。

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“这段研修旅程不仅是一次专科智商的试验,更是一场教训初心的重温。”杨赟以为,学员们在15天的研修中搭建了千里浸式和互动式的成长平台。同期,学员们潜入学校的课堂、教研组、实验室与指挥教师团队共同办公,备课、评课智商在信得过场景中获取提高,激活了学员内在的反念念力与创造力。他还借此契机建议生机,但愿参训学员作念教训窜改的先驱、区域教训的放射者和教训初心的守护者。

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本次研修通过岗前赋能、跟岗施行、效果泛动三阶段系统培育,整合基地校优质教训资源,不仅为参训教师搭建了学习疏通、智商提高的优质平台,有用助力教师专科智商进阶与教学创新教学提高,更促进了区域优质教训资源的分享与放射,为基础教训高质料发展注入坚强能源。(资讯)

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文/扶明月